Применение исторических документов на уроках истории в 9-11 классах с целью повышения эффективности урока |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 30139 | |
Дисциплина: | Методика преподавания истории | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГТУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 3384 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Оглавление Введение 3 Глава 1 Научно-методические подходы к изучению письменных источников в школьном курсе истории 6 1.1 Виды исторических документов в школьных курсах истории 6 1.2 Роль и значение применения исторических документов в обучении истории 10 1.3 Особенности применения исторических документов в процессе изучения истории в старших классах 14 Глава 2 Методика применения исторических документов при изучении темы «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» в 9–11 классах 18 2.1 Анализ компонентов темы «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» УМК по истории (История России XX-XXI вв.) на предмет соотношения авторского и документального текста 18 2.2 Приёмы работы с историческими документами на уроках истории в старших классах 23 2.3. Методические условия повышения эффективности урока истории на основе применения исторических документов (на примере изучения темы «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.») 27 Заключение 31 Список использованных источников и литературы 34 |
|
Отрывок: |
Введение В условиях современного, динамично развивающегося, исторического образования необходимо определить эффективные методические способы формирования исследовательских умений учащихся на уроках истории в процессе организации работы с историческими документами. С помощью документов реализуется принцип исследования в обучении истории, когда ученики знакомятся с их внешним видом, содержанием, структурой и т.п. Документ делает рассказ учителя живым и ярким, а выводы более убедительными. Значимость документа также в том, что он содействует конкретизации исторического материала, созданию ярких образов и картин прошлого создает ощущение духа эпохи. Посредством изучения документа у учащихся формируется интерес к истории. Привлечение новых документальных фактов позволяет им почувствовать дух эпохи. При работе с документами у учеников активизируется процесс мышления и воображения, что способствует более плодотворному усвоению исторических знаний и развитию исторического сознания. У учеников вырабатываются умения самостоятельной работы: читать документы, анализировать и извлекать информацию, рассуждать, оценивать значение документов прошлого и настоящего. Всё вышеизложенное подчёркивает актуальность исследования вопросов применения исторических документов на уроках истории в 9–11 классах. Привлечение исторических документов на урок истории всегда рассматривалось в педагогике как важная составная часть обучения истории. В XIX – начале XX века в преподавании истории активно внедрялся «лабораторный метод» (М. М. Стасюлевич, Н. А. Рожков, С. В. Фарфоровский), который получил развитие в 20-30-е гг. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Применение исторических источников на уроке истории | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 3807 | |
Тема: | Технология концентрированного обучения | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 4212 | |
Тема: | Раскрыть вопросы | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | НГАУ | |
Просмотры: | 2321 | |
Тема: | Игра на уроках истории в 6 классе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5695 | |
Тема: | Технология концентрированного обучения | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 3506 | |
Тема: | Проектирование современного урока истории: требования ФГОС ООО и практика их реализации | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 4183 | |